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    在線課程直播互動與錄播教學的對比研究.doc

    資料分類:教育理論 上傳會員:孟良山 更新時間:2020-05-04
    需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
    轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:17039
    折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

    摘要:隨著網絡技術的飛速發展,直播互動教育模式在遠程教學方面的應用,作為一種必然的趨勢,正朝著成熟化、普及化的方向發展。本文通過對大學生大學英語課程的學習效果評價分析的實踐經驗,從教師授課、學生參與等方面,對直播互動教育模式在托福課程學習中的應用進行學習效果評估,并有針對出現的問題給出合理化的建議。

    本論文在分析了直播互動與錄播教學手段研究現狀及應用現狀的基礎上,根據托福課程的學習特點和教學技能研習要求,提出了基于托福課程的線上學習建議。并通過使用這兩種方式進行課程學習,調查其使學習效果,為提高學生學習托福能力提供理論和實踐基礎

    本論文的基本框架如下:

    第一部分為緒論。主要闡述了在線直播互動與錄播的在線課程學習效果對比研究的研究背景、研究意義、研究內容和研究方法等;第二部分是國內外相關研究現狀。對國內外相關的在線直播互動與錄播課程從文獻研究和應用研究兩方面進行了分析,并得出本研究的啟示;第三部分是案例分析研究。將直播課程與錄播課程在學生學托福的過程中應用,研究其使用效果;第四部分是訪談結果分析;第五部分對學生學習托福的直播課程與錄播課程的效果進行了總結與展望。

    關鍵詞:直播互動;錄播;學習效果

     

    目錄

    摘要

    Abstract

    1 緒論.1

    1.1研究背景及意義 1

    1.1.1研究背景 1

    1.1.2研究意義 1

    1.2研究內容2

    1.3研究方法2

    1.3.1文獻研究法 2

    1.3.2訪談法 3

    1.3.3案例研究法 3

    1.4相關概念界定 3

    2 國內外研究現狀 5

    2.1國內研究現狀 5

    2.1.1文獻研究 5

    2.1.2應用現狀 7

    2.2國外研究現狀 8

    2.3啟示8

    3 直播互動與錄播教學的對比分析 10

    3.1研究問題.10

    3.2研究對象.10

    3.3研究工具.10

    3.4研究過程.10

    3.5結果與分析11

    3.5.1班級男女生人數比例情況分析 12

    3.5.2學生上課出勤率分析對比 12

    3.5.3教學內容信息量大小對比分析和評價 13

    3.5.4教學內容詳細程度對比分析和評價 13

    3.5.5教學過程中互動情況對比分析和評價 14

    3.5.6學生對目前上課形式的滿意度對比分析和評價 15

    3.5.7對學生前后兩次托??荚嚦煽兤骄值膶Ρ确治龊驮u價 15

    4 直播互動與錄播教學的優缺點分析 17

    4.1訪談問題提綱的編制 17

    4.2訪談對象17

    4.3訪談程序17

    4.4訪談結果整理 17

    4.5訪談結果分析 17

    4.5.1直播互動和錄播教學的優點 17

    4.5.2直播互動和錄播教學的缺點 18

    4.6討論與建議18

    5 總結與展望19

    5.1結論19

    5.2總結與展望20

    參考文獻.21

    致謝22

    附錄23

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    最新評論
    上傳會員 孟良山 對本文的描述:直播互動教育與錄播教育發展主要驅動力:其一,優質資源分配不均較落后地區亟需發展;其二,底層技術成熟推動在線教育發展;其三,在線教育有利于流量變現?,F階段各在線教育......
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