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    幼兒園老師與家長使用網絡聊天工具溝通中的問題與對策研究.doc

    資料分類:教育理論 上傳會員:孟良山 更新時間:2020-05-04
    需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
    轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:18524
    折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

    摘要:為了解網絡聊天工具在家園溝通中的應用情況,解決出現的問題。本研究以杭州市部分幼兒園教師、家長為研究對象,通過問卷調查法、訪談法和案例分析法,發現利用網絡聊天工具進行家園溝通存在平臺太多,沒辦法聚焦;使用頻率高但效果不好;占用個人時間,增加工作量等問題。而這些問題出現的原因有:隨大流使用眾多交流平臺;網絡工具本身存在不足;部分教師、家長對家園溝通的目的沒有正確意識;沒有及時對出現的問題加以解決。在此基礎上,建議幼兒園將網絡工具與傳統溝通方式結合,同時考慮網絡工具實際情況,合理利用其功能;制定班級群規則,共同維護秩序,以有效推進家園共育工作。

    關鍵詞:學前教育; 家園溝通; 信息技術; 網絡聊天工具

     

    目錄

    摘要

    Abstract

    一、研究緣起-7

    (一)問題的提出-7

    1.國家的政策法令對家園合作的關注-7

    2.網絡工具在幼兒教育中已廣泛運用-7

    3.國內外相關研究現狀-8

    (二)研究意義-8

    1.理論意義-8

    2.實踐意義-9

    (三)核心概念界定-10

    1.家園溝通-10

    2.網絡聊天工具-10

    (四)理論基礎-11

    1.社會互動理論-11

    2.網絡傳播學理論-12

    二、研究對象與方法-12

    (一)研究對象-12

    (二)研究方法-12

    1.問卷調查法-12

    2.訪談法-13

    3.案例分析法-13

    三、研究結果與分析-13

    (一)使用網絡工具溝通的基本情況-14

    1. 使用的網絡工具數量情況-14

    2. 使用網絡工具溝通的頻率情況-14

    3. 幼兒園目前常用的溝通途徑-15

    (二)使用網絡工具溝通存在的問題-17

    1.平臺太多,沒有辦法聚焦-17

    2.使用頻率很高,但效果卻不佳-17

    3.占用太多個人休息時間,增加工作量-19

    4. 班級群內存在閑聊、曬娃、拉票嚴重等問題-20

    5. 網絡溝通的家長和實際接送、照顧小孩的家長不同,導致問題頻頻發生-21

    (三)問題的成因分析-22

    1. 隨大流使用眾多交流平臺,沒有合理利用其功能-22

    2. 網絡聊天工具本身存在缺陷-22

    3. 部分老師、家長對使用網絡溝通的目的沒有正確的意識-23

    4. 使用過程中出現較多問題,卻沒有及時加以解決-24

    四、建議-25

    (一)網絡溝通與傳統方式相結合-25

    (二)考慮網絡聊天工具的實際情況,合理利用其功能-25

    1. 分辨各類網絡平臺,聚焦于具體的網絡工具-25

    2. 分開使用不同的網絡聊天工具-25

    (三)制定班級群規則,共同維護秩序-26

    (四)靈活面對不同類型家長,及時處理問題-26

    五、反思與展望-26

    (一)研究反思-26

    (二)研究展望-27

    參考文獻-27

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    最新評論
    上傳會員 孟良山 對本文的描述:使用網絡聊天工具助力家園溝通,改變了傳統的思想方法,可以讓家長在短時間內獲得各方面的信息,隨時得知幼兒在園的活動狀態。但是,這種新型的溝通方式卻并不完美,并在實踐......
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