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    幼兒園大班科學項目活動的問題及解決對策.doc

    資料分類:教育理論 上傳會員:孟良山 更新時間:2020-05-04
    需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
    轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:21442
    折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

    摘要:與幼兒園科學領域有機結合的科學項目活動可以充分發揮幼兒的創造性,可以提高幼兒解決實際問題的綜合能力,同時可以讓幼兒舒展天性,享受快樂。但由于探索的意義和作用還未被完全認識,對于教師來說是一個比較新的問題。因此在科學項目活動開展的過程中會出現各種各樣的問題,如幼兒的興趣無法保持,科學項目活動開展不連續,分享形式單一等,這些問題等待著老師去解決。本文通過對杭州西湖區 S 幼兒園科學項目活動的個案研究發現幼兒園大班科學項目活動中出現的問題,結合自己的實踐,對老師的訪談以及相關文獻資料提出了相應的解決對策。

     

    關鍵詞:幼兒園; 科學領域; 項目活動

     

    目錄

    摘要

    Abstract

    1.緒-論-1

    1.1 研究緣起-1

    1.1.1 科學項目活動實施的意義-1

    1.1.2 幼兒園開展科學項目活動的問題-1

    1.2 研究目的-1

    1.3 研究方法-2

    1.3.1 個案研究法-2

    1.3.2 訪談法-2

    1.3.3 行動研究法-2

    1.4 相關概念界定-2

    1.4.1 項目活動-2

    1.4.2 科學項目活動-3

    1.5 文獻綜述-3

    1.5.1 國內研究現狀-3

    1.5.2 國外研究現狀-5

    1.5.3 對已有研究的評析-6

    2.理論基礎-7

    2.1 瑞吉歐課程-7

    2.1.1 課程的緣起-7

    2.1.2 課程的理念-7

    2.1.3 課程的內容和實施-7

    2.1.4 課程的評價-8

    2.2 STEM 課程-8

    2.2.1 課程的含義-8

    2.2.2 STEM 課程的價值-9

    2.2.3 與項目活動的異同-9

    3.幼兒園開展科學項目活動的主要問題-10

    3.1 科學項目活動個案:航天-10

    3.1.1 策劃階段-10

    3.1.2 實施階段-11

    3.1.3 總結階段-13

    3.2 科學項目活動問題分析-13

    3.2.1 策劃階段-13

    3.2.2 實施階段-15

    3.2.3 總結階段-16

    4.開展科學項目活動的策略研究-17

    4.1 策劃階段的策略-17

    4.1.1 投票選擇主題-17

    4.1.2 設計具體的主題網絡-17

    4.1.3 隨時變化環境-18

    4.1.4 填寫“課程計劃日志”-18

    4.2 實施階段的策略-18

    4.2.1 適時介入-19

    4.2.2 增加趣味性-19

    4.3 總結階段的策略-20

    4.3.1 多方參與-20

    4.3.2 多種形式-20

    參考文獻-21

    致謝-22

    附件一-23

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