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    小學數學游戲化學習設計與實踐.doc

    資料分類:教育理論 上傳會員:孟良山 更新時間:2020-05-04
    需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
    轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:13295
    折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

    摘要:隨著教學的不斷改革更新,以往的學習模式無法和教育需求有效結合,學生需要一個新的學習模式,并要在探索后將其應用于課堂實踐中。游戲化學習作為一種新的教學模式,結合了游戲和傳統的教育模式的優勢,可以在課堂中激發學生的學習興趣,提升學習效果。本研究以現代教育技術為輔助手段,以小學數學游戲化案例設計為研究對象,在相關理論的基礎上設計了游戲化學習的案例,并選取了三年級一個班級進行實施,將實踐結果和調查結果進行分析,驗證了游戲化學習在小學數學課堂中的優勢及價值,并提出了存在的一些問題,希望為今后的運用提供一些參考。

    關鍵詞:游戲化學習;小學數學;實踐

     

    目錄

    摘要

    Abstract

    1 緒論 .5

    1.1研究背景 .5

    1.2研究現狀 .5

    1.2.1國外研究現狀 5

    1.2.2國內研究現狀 6

    1.3研究意義 .7

    1.3.1豐富小學數學課堂教學方法和手段 7

    1.3.2調動課堂教學氛圍 8

    2 游戲化教學綜述 .10

    2.1相關概念 10

    2.1.1游戲化學習 10

    2.1.2教育游戲 .10

    2.2游戲化教學理論基礎 .10

    2.2.1游戲理論 10

    2.2.2游戲化學習理論 11

    2.2.3建構主義學習理論 .11

    2.2.4沉浸理論 11

    3 小學數學游戲化教學設計案例 13

    3.1游戲化學習內容選擇與分析 .13

    3.1.1多媒體游戲設計案例 .13

    3.1.2傳統游戲設計案例 .15

    3.2游戲化學習資源、學習環境設計 17

    4 小學數學游戲化學習實施效果分析 .18

    4.1實施對象 .18

    4.2調查方法 .18

    4.2.1 問卷調查18

    4.3 調查結果與分析18

    4.3.1 問卷調查結果分析18

    5 小學數學游戲化學習存在的問題及對策23

    5.1 使用率低23

    5.2 游戲與教學目標之間的不平衡23

    5.3 浮于表面的“熱鬧”23

    5.4 游戲難度的掌控23

    5.5 優生與差生的平衡24

    5.6 游戲的多樣性24

    6 總結與展望25

    6.1 研究內容總結25

    6.2 研究不足和展望25

    參考文獻26

    致 謝27

    附錄一28

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    最新評論
    上傳會員 孟良山 對本文的描述:本課題研究意義在于在將游戲化的理論引入小學數學課堂的學習中,根據對象特征和現有資源,設計出符合小學生認知特點的游戲化學習案例,增強課堂教學的生動性和趣味性,吸引學......
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